感恩老师的诗句

 hqwsa54   2021-09-20 05:11   0 人阅读  0 条评论
感恩老师的诗句(现代诗125篇):

  1、《感谢您,老师》

  一块黑板

  三尺讲台

  是您挥洒人生的天地

  我们在您的天地里茁壮的成长

  一支支粉笔

  在您的手里

  变幻成了黑板上的字

  又变成了我们的头脑里的知识

  一根根教鞭

  在您的面前

  不断的飘舞

  把那些做人的道理飘进了我们的心里

  2、《辛勤的园丁》

  多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,

  你是红烛燃烧着亮丽的生命,

  奉献几多血和汗,不求青史留英名,

  你用真情传播着智慧的火种。

  就象那春蚕献出一生的忠诚,

  就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

  多少个不眼之夜,多少次灯光长明,

  你在漫漫的长夜里有伏案的身影,

  青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,

  你用友爱缩短着心与心的路程。

  你是那阳光融化冷漠的冰雪,

  你是那向导引人走出科学的迷宫。

  啊!光荣的教师,辛勤的园丁!

  桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。

  啊!光荣的教师, www.niuchui.com 辛勤的园丁!

  桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。

  3、《谢谢您,老师》

  您,是黑夜的启明星。

  您,是白昼的晴空。

  您,是骄阳下的清风。

  您,是雨中的屋檐。

  您,是大海;

  您,是山川。

  是您塑造了我的灵魂。

  您,是载送卫星的火箭。

  您,是海上的罗盘针。

  您,是投入,

  您,是付出。

  您就是我们最敬爱的老师。

  4、《默默的蜡烛》

  您没有雄健的体魄

  却给我们撑起了一片无雨的天空

  您没有建筑师的双手

  却给我们奠定了最坚实的基石

  您没有艺术家的眼光

  却给我们建起了一座座雄伟的大厦

  您那渊博的知识

  让我们感受文明与希望

  您那高远的胸怀

  让我们懂得宽容与忍让

  您那高尚的人格

  深深影响着我们的心灵

  感谢您老师

  我们真诚的感谢您

  您就像那一支默默的蜡烛

  燃烧了自己却照亮了别人

  有您的光明的指引

  我们不会在黑暗中迷失方向

  5、《老师,我想对你说》

  老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。

  老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。

  老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

  老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。

  老师,我想对你说:感谢你。

  6、《感谢老师》

  感谢老师,

  是你们赐予我们知识。

  假如你们是园丁,

  我们就是那温室里的花朵,

  在您的浇灌下一点一点的成长。

  假如您是蜡烛,

  我们就是蜡烛旁无尽的黑暗,

  是您照亮了我们,

  帮助我们找到了通往光明的道路。

  假如您是白云,

  我们就是天空,

  天空没了白云就会失去光彩。

  老师真的很感谢您,

  谢谢您对我们的一点一滴,

  这些您对我们的好,

  我们都铭记在心。

  您花费了一生的时间来教育我们,

  您是无私的,

  您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

  在那百花盛开的春天,

  我愿化作明媚的阳光,

  为您增添几分光彩。

  在那烈日炎炎的夏季,

  我愿化作一把遮阳伞,

  为您遮住那酷热的阳光。

  在那树叶飘落的秋季,

  我愿化作一件大衣,

  为您取暖。

  7、《亲爱的老师》

  九月,

  金色九月,

  阳光明媚的九月,

  我们在这诗情画意的季节里,

  迎来了一个神圣的日子,

  九月十日教师节。

  在这美好的节日里,

  我手捧美丽的鲜花,

  献给您。

  亲爱的老师,

  有多少个不眼之夜,

  又有多少次灯光长明,

  有多少日月轮回,

  又有多少个春夏秋冬,

  一缕缕白发,

  是您走过的岁月苍霜;

  一道道皱纹,

  是您谱下的不灭华章;

  呕心沥血育英才,

  是您无私的奉献;

  天下遍桃李,

  是您执着的理想。

  8、《老师您是烛》

  亲爱的老师,

  您无私的爱心播种了新的希望,

  您满腔的热血撒下了智慧的火种,

  您无私的奉献精神丰富了我的心灵,

  您渊博的知识增添我了的智慧。

  老师您是梯,

  默默无名,

  以伟岸的身躯,

  托着我们稚嫩的双脚,

  一步步攀高;

  老师您是烛,

  燃烧着亮丽的生命,

  以不灭的信念为我们照亮前进的道路,

  伴随我们不断地向前探索。

  亲爱的老师,

  您就象那春蚕献出一生的忠诚,

  您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

  今日又逢佳节,

  寄上我一份诚挚的祝福,

  祝福您永远健康幸福快乐!

  9、《是您!老师》

  是谁-把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁-把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁-把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  10、《老师您辛苦啦》

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无私奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  您辛苦了,老师!

  11、《老师您是最早托起太阳的人》

  虽然,现在有一些学者说:

  “不能把老师比作蜡烛,

  也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

  但是,我们认为,

  老师,您是最早托起太阳的人。

  每天早晨,

  您都敲响起床的钟声,

  在教室门口等待我们的到来。

  老师,您是最迟送走前一夜的人,

  您不顾白天授课的辛苦,

  晚上还要拖着疲倦的身子备课,

  仔仔细细地批改每一本作业。

  随着您送走一批批的学生,

  您乌黑柔亮的头发,

  变成了斑白。

  您苹果一样红润的脸,

  爬上了一道道皱纹。

  您教出了一个个科学家、军人、医生……

  祖国建设各行各业的能手。

  您为此感到自豪,

  而您从未满足过。

  12、《最美的老师》

  我原想收获一缕清风,

  您却给了我整个春天。

  我原想捧起一簇浪花,

  您却给了我整个海洋。

  我原想撷取一枚绿叶,

  您却给了我整个森林。

  我原想亲吻一朵雪花,

  您却给了我整个银色的世界。

  您在最高点才绽放美丽,

  也把最美丽的时刻全给了学生,

  一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

  那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影,

  已定格为我心中永远的一帧老照片!

  13、《默默奉献》

  几度春秋

  几度风雨

  穿越热暑的迷茫

  重拾过去的记忆

  只为那份爱与敬的记录

  悄悄地她来了

  一如久违的甘露

  撒播在我们的心田

  一如漂泊的小船

  找到了停泊的港湾

  多少次

  知识的殿堂里走过

  灯光中笑容的可掬

  蓦然回首

  你的恩,你的情

  在白云的天空放飞

  神圣的时刻终于来临了,

  我站在岁月的边缘

  大声呼喊:

  老师,您辛苦了!

  14、《祝您教师节快乐》

  在这美日佳节

  你却选择了与寂寞为伴,与冷清为伍

  依然在晨曦微露中忙碌

  外面的世界

  早已喧嚣着它的繁华

  而你

  仍然独守着那一份平凡

  老师,您辛苦了!

  你给了我们百花

  却在盛放时悄然憔悴

  你如蜡炬

  折射出你的无怨无悔

  你如春蚕

  缠绕着你的鞠躬尽瘁

  你放飞了我们

  留下了孤独的偎依

  老师,您辛苦了!

  15、《桃李满天下是给您最好的回报》

  岁月,

  苍老了你年轻的容颜

  风雨,

  洗刷了你可爱的脸庞

  鲜花与祝福

  本应是你的拥有

  奉献,展现了你的无私与伟大

  因为你相信

  芳芬绽放在桃李满园时

  白云何处漂荡

  我的深情何处停留

  今天

  我强扮诗人的无畏

  以满腔的热情

  写下给你的诗篇

  把它献给博爱、宽容的

  落雨轻轻划过

  宛如你慈祥的话语给我抚慰

  你用爱的雨露

  滋润我的心田

  你用强者之手

  托起了我的理想之帆

  你燃烧了亮丽的生命

  奉献了几多的血和汗

  老师,

  多少个不眠之夜里

  有你伏案的身影

  三尺的讲台上

  有你的笑声在荡漾

  你用热情融化了冷漠的冰雪

  你用友爱缩短了人心的距离

  绵绵细雨

  牵动着我的心灵

  我多想像一只鹰

  飞到你的身旁

  献上我最真诚的话语:

  老师,您辛苦了!

  16、《辛勤的老师》

  老师,您辛苦了,

  是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。

  你们可能是芸芸众生中的一员,

  平凡的如脚下一粒小小的石子,

  可是你们有蜡炬成灰的热肠肝胆。

  没有鲜花和彩绸装饰的舞台,

  只有傲雪一样无怨无悔的奉献。

  老师,您辛苦了,

  当昨日之阳与今日不再同样年轻时,

  才如梦初醒到人生不会一帆风顺。

  您说的对,

  我们挥霍不起骄傲的青春。

  你的心是一座花朵编织的山谷,

  我走近收获的季节去寻找我已陷入泥沼的灵魂。

  17、《不老的红颜》

  红颜在青春的地平线擦过,

  没有人注意时间正悄然无息的流淌。

  白发便苍老的可以彰显岁月消逝的脸,

  任岁月无情的撕扯,你心热如初,一如既往。

  你努力去完成你的使命,您的任务,

  用自己的一生把我们照亮。

  老师,您辛苦了,

  你把最美好的青春献给你的事业,

  你把最宝贵的时间献给你的学生。

  即使手握一团正茂的荆棘,

  疼痛只会让你投入更多的感情。

  此时此刻,我们只想大喊一声,

  老师,您辛苦了。

  18、《因为您,我们更加优秀》

  老师,如果我是小船,

  您就是大海,

  没有您,我怎能远航?

  老师,如果我是泉水,

  您就是高山,

  没有您,我怎能潺潺流淌?

  老师,如果我是幼苗,

  您就是雨水,

  没有您,我怎能茁壮成长?

  正是因为有您辛勤的培育,

  我们才会更加优秀。

  老师,您辛苦了。

  19、《最崇高的敬意给您》

  老师,辛苦了

  是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁--把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁--把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  20、《您是春雨》

  老师--您如春天中的细雨,

  滋润着花儿,灌溉着大地,

  而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

  老师--您如秋天里的一丝风,

  吹黄了大地,唤金了稻谷,

  而我们得到了丰收的硕果。

  老师--在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

  老师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老师--在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

  老师--是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

  21、《老师,您是人民灵魂的工程师》

  九月,一个多彩的季节;

  九月,有个光荣的节日;

  九月,为您唱响最嘹亮的赞歌;

  九月,载着我们最诚挚的祝福!

  老师,节日快乐!

  老师---人类灵魂的工程师。

  是老师,

  她用一把金色的钥匙,

  给我们打开了通向知识宝库的大门;

  是老师,

  是她教育我们从小要热爱祖国,

  热爱人民。

  22、《三尺讲台是您的一生》

  老师,为我们插上理想的翅膀;

  老师,把我们引进知识的海洋;

  老师,把我们带到智慧的田野;

  这里庄稼茂盛,五谷飘香。

  老师,

  把青春献给三尺讲台,

  任粉笔的尘灰染白了双鬓。

  23、《无题》

  “春蚕到死丝方尽,

  蜡炬成灰泪始干。”

  老师,以灵魂的芳香熏陶着我们。

  老师,以人格的魅力感召着我们,

  老师,像护花的泥土,像我们的根茎。

  老师,用友爱缩短着心与心的距离。

  24、《祝您节日快乐》

  人们都说;

  您像红烛,燃烧自己,照亮别人。

  人们还说:

  您是园丁,任劳任怨,培育花朵。

  我说:

  您是那性命到止,吐丝沥血的母亲。

  在九月这个光荣的节日里。

  我们向所有的老师送上最真挚的话语:

  老师,祝您节日快乐!

  25、《感谢恩师》

  是您--

  书写了人生最壮丽的诗篇,

  奉献了世间最宝贵的财富。

  敬爱的老师--

  我们因您而自豪,

  世界因您而精彩!

  26、《播种希望的人》

  迎着朝阳,

  您在晨曦中播种希望;

  伴着月光,

  您在黑夜里默默耕耘。

  无论白昼、黑夜,

  不管严寒、酷暑。

  您与时间争锋,

  您同知识搏斗。

  在人生征途中,

  您始终坚信---

  天高任鸟飞,

  爱拼才会赢。

  老师啊!老师,

  是您--

  把我们领进知识的殿堂,

  把我们送到成功的彼岸。

  27、《老师的眼睛》

  老师的眼睛里

  流露出爱的光芒

  他行走在教师中

  仿佛似一些美丽的天使

  飞在同学们的心中,心中的感激仿佛像

  一些不会说话的语言,渗透了所有的语言

  让所有融化的力量,去握紧老师的手

  让我们永远在一起一万年

  让我们心中的情,流露着一亿年的光阴

  老师教育了我们要多做阴德

  阴德似一些隐形的翅膀,可以飞翔在所有人的天空中

  变成了一只爱的飞鸟,航行在时空的背面

  28、《希望的前方》

  老师的眼睛里

  仿佛流露出血一样的光

  是透明的血的光

  那里面凝聚着他几十年的辛勤的教学

  他的每一个血丝里

  仿佛都长满了一个个的希望

  希望仿佛在他眼睛里

  化成了隐形的船

  航行在他的岁月里

  老师的眼睛里

  流露出白色的的花朵

  那些花朵虽然不会说话

  但是他能让老师发现

  新的天地,就是学海的境界

  无尽的教学中,仿佛有许多的花朵

  正在伴随着他,直到永

  29、《老师真美》

  老师的眼睛真美,

  走路时我摔倒了,

  老师用眼睛对我一笑,

  我就不疼了。

  老师的眼睛真亮,

  提问时,我害怕了,

  老师用眼睛鼓励我,

  我就勇敢的回答。老师的眼睛真大,全班的小朋友都装在里面。

  谁的辫子散了,

  谁的扣子掉了,

  谁的鞋子穿反了,

  老师的眼睛都知道。

  30、《就像是绿叶》

  老师的眼睛,像夜晚的月亮,

  我们是一颗颗星星,

  在老师的微笑里,

  闪烁闪烁。

  老师的眼睛,像一望无际的海洋。

  我们是一条条小鱼,

  在老师的怀抱里,

  快乐的游来游去。

  老师的眼睛,像蓝色的天空。

  我们是一朵一朵白云。

  在她的注视下,

  自由的飘来飘去,

  老师的眼睛,像一面镜子。

  能照亮我们的心灵。

  31、《最美丽的眼睛》

  啊老师的眼睛

  那是最美丽的眼睛

  像太阳

  每一束光芒

  都散发无限的热量

  老师的眼睛

  那是一双会说话的眼睛

  她在无声中

  讲述了很多很多

  像天上的星星

  让我们向往

  32、《会说话的眼睛》

  像梦中的花朵

  让我们回味

  老师的眼睛

  那是会说话的眼睛

  他告诉我们

  自信自强

  她告诉我们

  宽容友善

  她告诉我们

  热爱生活

  她告诉我们

  珍惜现在

  老师的眼睛

  那是会说话的眼睛

  33、《四季的温暖》

  春天时给我们希望

  夏天时给我们成长

  秋天时给我们丰硕

  冬天时给我们坚

  34、《老师颂》

  当我们把今天用信念埋葬了

  我们的明天是否能够破茧成蝶

  让梦想在未来淡蓝色的时空里

  自在翩跹,就是这样的思潮

  和简单的守望催促着我裂变

  改变,然后是更深的沉迷和奋斗

  今生,我的青春属于这一方天地

  今生,我的歌谣属于这样的调调

  今生就这样过去,心中的火焰正在燃烧

  燃烧,然后成为灰烬,直至成为落红

  滋润万亩苗圃,开出新生的花蕾

  35、《红烛赞》

  透明的春天阳光像瀑布一样挂着

  海子的笑声在远处静静浮动着

  生命就这样在安静和火热里升沉着

  日子在天边落下去了,

  心中的信念却烧得更加热烈

  岁月留给我背影,我却用一生来找寻

  生命永远只是一个谜题,我们都在寻找答案

  生命多远,青春就能盘亘多远

  生命的厚度在血汗之中打拼,反复煅打

  然后闪现金属的光泽,直至出现彩虹的绚烂

  孩子的未来映上了群峦舞动的绿意

  生命总在延伸,生命还在燃烧

  就是红烛,我的生命之中始终有一个声音

  36、《蜡炬成灰》

  出现,然后奔腾,燃烧,燃烧

  直至成为灰烬,成为桥梁

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰

  眼泪开始枯干,生命不能拉伸长度

  但是厚度之中可以掺上红土的广博

  以及万里山岭那无限的胸襟

  生命可以承载一切,红烛燃烧之后

  滴落的眼泪之中装满了对于光明的憧憬

  37、《思念着你》

  烧干之后神灵仍在念着你

  烛台之上落满的灰尘,风中有幸福的歌声

  这个季节永远握紧春天的温暖

  神灵仍在想着你,对于我来说

  你的名字永远都是一盏明灯

  永远都是发光之前的口号

  今生我沉浸在你的启示里

  把阳光和雨露滴进干渴的心中

  直至桃李满天下,脚下踏平的那条蹊径

  仍在沉默不语,仍在思念着你

  38、《慢慢慢慢》

  慢慢的慢慢的燃烧下去

  慢慢的慢慢的流干眼泪和心血

  慢慢的慢慢的忘记这一切

  可是谁又能忘记你,用生命和光热

  点亮黑暗之中那不曾闭上的眼睛

  用信念的养分浸润贫瘠生命的

  每一道条纹和每一道裂缝

  慢慢的慢慢的低下去

  慢慢的慢慢的枯干了心

  慢慢的慢慢的什么都不再记起

  慢慢的慢慢的直到自己的灵魂透支

  39、《我歌颂您》

  今天我歌颂你,写着诗歌燃烧你

  今天我站在感慨的中央,持续为你歌唱

  今天我就站在波澜壮阔的追忆里

  写下我的信仰,写下光辉,写下梦境

  写下风风雨雨的晨光和光阴的缝隙

  我就在感叹当中,就在感恩当中

  当我说着光明,说着未来,

  说到太阳,说到雨露

  心中的幸福无法言喻,心中的崇高

  无法用今生的目光敬仰

  40、《不留余力地绽放》

  守住你的花园,不余余力的绽放

  生命有光,生命有热

  有渴望就有希望,有希望就有能量

  你睁开眼睛,说烧吧

  我的眼前开始出现了光芒

  我伸出手去,在你的光焰之上体验着疼痛

  以及因此带来的深刻入骨的幸福

  你是幸福的,你是骄傲的

  因为直到此刻,你站在神话的中央

  被所有闪光的词汇拴住

  被所有敬仰的目光盯梢

  41、《终身的信仰》

  日子就这样陪着你燃烧

  在阳光之下,你是最尖锐的锋芒

  戳痛世界刚刚抚平的伤痛

  然后打开血管,打开觉醒

  打开黑暗掩住的那一扇窗子

  那一个格子收藏的神的画像

  就是神,比神纯净

  就是花香,就是芬芳,从你灵魂深处淌出

  和我终生的信仰映照

  42、《追随你的光明》

  贴近泥土,贴近大地的灶膛

  贴近你,贴近生命的真相

  奉献,燃烧,骨子之中深藏的力量

  信仰之中埋葬的阳光

  只有烧哪,只有华为灰烬的燃烧

  让我看见血,看见真实,看见梦境

  看见尖锐的光芒,撕破四平八稳的

  生存招安的旗幡,来吧,烧吧

  来吧,取出我胸膛中的光芒吧

  我要照耀你,在你最寒冷的时候

  照亮你的迷茫,抖碎仓皇

  给我最真的真相,最信的信仰

  把生命的意义展示给你看

  让你震痛,让你惊悚,让你

  在这一盏泪光里,把我的骨骼

  以及骨骼之中的光芒,瞬间点亮

  43、《点一根红烛》

  点一根红烛

  凝视青烟缭绕

  听一曲呼唤

  把思念逐出心头

  在这个房间尽情嬉闹

  点一根红烛

  驱散夜的黑暗

  念一段悲伤

  让泪水不再隐藏

  在这个房间肆意奔放

  44、《光明的所处》

  点一根红烛

  明朗哭泣的心伤

  饮一杯古窖

  麻醉不愈的伤口

  在这个房间醉有何妨

  点一根红烛

  见证生命的勇敢

  游一回梦乡

  把幸福刻在脸上

  在这个房间亦有向往

  45、《赞歌》

  红烛出蜡身

  幽幽疼我心

  愿人多安枕

  此痛最销魂

  雪齿恨

  霜飞唇

  雨落雨花晕

  46、《一曲流觞》

  春风吹紧

  夏月当临

  如云吻

  如香亲

  而秋之韵

  而冬之吟

  流水山高俊

  一鸣惊山人

  只十里村

  执百花林

  至千山万水准

  雁落不闻

  问知音

  47、《只是暗自销殒》

  心存

  存心

  萤火非明晨

  若非黄昏

  暗夜深

  人静不静安枕

  蜡凝烛沁

  方销魂

  又消心

  何必久伊人

  也才风劲

  实秋亦当春

  如夏滴淋

  隆冬亦倾盆

  而雨若吻

  风许亲

  蜡雪沁凝

  烛霜凝沁

  自从不消陨

  只销魂!

  48、《生命应该和奉献联系在一起》

  徘徊在秋风中

  行在夜雨里

  红烛啊,我想起你

  想起你照亮别人的热情

  想起你燃烧自己的美丽

  从唐人的诗卷里

  我读到了

  你内心深处的苦寂

  从《红烛》的序诗里

  我感悟到

  生命应该和奉献连在一起

  49、《流泪的红烛》

  红烛啊,我深知你的痛苦

  心中流出来的

  是殷红殷红的血滴

  也许,你温暖了别人

  自己却独守凄风冷雨

  也许,你点亮了黑夜

  自己却被人遗忘在

  阳光灿烂的日子

  红烛啊,你为燃烧而生

  无怨无悔,无声无息

  在人们的欢乐中

  体现着,生命的价值

  你的崇高就在于

  流着热泪,忠贞不渝

  你的伟大就在于

  照亮了别人,牺牲了自己

  50、《一生无悔》

  班主任,苦难累,披星上班戴月归。

  日常工作虽繁杂,苦中作乐寻回味。

  学陶师陶知重任,自我角色重定位。

  要做热心实践者,与时俱进勤思维。

  51、《重在教育》

  品德教育重如山,行为规范要到位。

  教人求真做真人,双优人才映朝晖。

  安全教育头等事,各种隐患令人畏。

  每天说教十分钟,警钟长鸣记心扉。

  52、《化为红烛》

  我是你前世遗失的红颜

  只为了与你,再相遇那么一次

  便跌落凡尘

  化身为一颗红烛

  贮立在你小小的桌前

  把所有话语都溶入火焰

  用热情燃烧短暂的生命

  只为换取今夜里

  属于你我片刻的光明

  53、《为您心痛》

  让我再次的把你凝望

  在光明之下铭刻心底

  然后

  让我在风干了残烛之后

  死去

  亲爱的,你是否看到

  烛台上有一粒小小的烛块

  曾是我滚红滚红的眼泪

  不舍的眼泪

  54、《燃烧的是自己》

  红烛你燃烧自己

  用那泪水

  把夜妆扮的闪亮

  你生来走的就是这条路

  为什么还要哭

  唯有化作灰烬

  才能将你的心掏出

  火红煊染的祝福

  生命驱散孤独

  而今

  你依然是人们的红烛

  55、《红烛》

  红烛

  我最欣赏你

  你是人梯

  甘愿奉献自己

  为中国的希望

  在三尺讲台上耕耘播雨

  挥洒着自己的青春

  呵护着小小的花朵

  你是心灵的使者

  给莘莘学子的心灵带来慰藉

  56、《甘为人梯》

  我很敬佩你的耐心

  你为了教育事业

  表现的是那样的执着

  为中国的教育

  不惜牺牲自己

  你是莘莘学子心灵的窗户

  使学子们看到了光明

  心灵也得到了启迪

  让学子们培养教育成栋梁

  是你将知识来传承

  默默无闻

  甘为人梯

  57、《您是伟大的》

  你是一卓有品位的红烛

  你点亮自己时

  让我好心疼的

  我只想让你照亮别人

  不想让你耗进自己

  很无奈的

  教师节马上到来

  我不知给你送点什么礼物

  让我的心灯送给你

  很想和你一道

  将中国的希望照亮

  为使莘莘学子昂首前进

  让道路照得灯火通明

  没有暗区

  你是我最敬佩的

  你的职业也是我最艳羡的

  58、《您的思想熠熠生辉》

  白炽灯下惨白的世界

  界限分明,

  好像一座摩登的城

  红烛下昏暗的世界

  摇曳明灭,

  宛如一个遥远的传说

  总以为,越明朗越好

  可在看清世界的时候

  也看清了瑕疵

  殊不知,幽暗之中

  有一个唯美传神的国度

  只有你我思绪神游

  我的思想因你而熠熠生辉

  你的烛光因我而愈发光亮

  59、《红烛淌泪》

  都说,离开了电

  世界就变成了黑色的地狱

  哪见,红烛淌泪

  黑暗中

  有的是

  光

  60、《红烛中回眸》

  红烛飘荡

  绯红

  流香

  一丝丝的情语

  在斜风中

  消散

  红尘中回眸

  错过

  以往

  昔日眷恋

  心之所伤

  61、《我们依旧在等待》

  岸边

  放飞了蝴蝶

  想让他飞过

  沧海

  见证

  爱的桑田

  可是

  沧海的那边

  消失了等待…

  62、《大手拉小手》

  你的大手

  曾经把持我的小手

  反复写鱼钩似的5

  这个阿拉伯数字

  是我上学后遇到的

  第一道难题

  人生路上的每一道坎

  都是你遥指杏花村

  让我蹒蹒跚跚跨越了

  从作文一直到做人

  63、《您帮我找回精神家园》

  一九五八年

  一次大跃进

  将二年级的小学生

  丢失在漆黑的校园

  家是孩子每天必须的归宿

  不敢回家

  我涕泪涟涟

  你的左手牵着我右手

  电棒探照坎坷的路

  横扫鬼魅

  与豺狼的绿眼

  回顾学生时代

  每当我迷失了家的港湾

  都是你引领我返回精神家园

  64、《师爱无言》

  师爱无言

  江河无言

  给大海浩瀚

  太阳无言

  给生命灿烂

  师爱无言

  掘开知识的清泉

  红烛无言

  送走黑暗

  蓝天无言

  白云栖息在自由的港湾

  师爱无言

  耕耘心灵的田园

  65、《最美的风景线》

  雨露无言

  万物吮吸着甘甜

  春风无言

  鸟儿幸福的呢喃

  师爱无言

  播撒理想的种子在我心间

  太阳隐去

  霞光满天

  珠泪涟涟

  看,光明使者舞翩翩

  无言是默默地奉献

  无言是永恒的爱恋

  师爱无言

  是人生最美的风景线

  66、《师爱如歌》

  老师

  你是醇香的甘露

  滴滴洒在

  棵棵幼苗

  让幼苗

  开花结果

  桃李的芳香里

  浸透的是你辛勤的汗水

  灿烂的笑容里映射的

  是你无私的精神

  67、《手中的粉笔》

  你用手中的粉笔

  为学生描绘了一幅

  美丽的壮锦

  学生每一个成功的脚印里

  泛现了你根根白发

  你用满清热忱

  拂去了学生心里的污垢

  送给学生靓丽的天空

  每一撇

  每一捺

  都是精神的火种

  每一笔

  每一行

  都是你灵魂的阶梯

  68、《老师您是世界上最动听的歌》

  当学生遨游在知识的海洋

  老师你就是

  扬起的风帆

  让学生直挂沧海

  当学生飞翔在知识的蓝天

  老师你就是

  隐形的翅膀

  每一个彩虹的闪烁

  都隐含了你无尽的汗水

  无尽的深情

  老师

  你

  博大的胸怀

  容纳了五洲

  接纳了四海

  老师

  无私的情怀

  比月光皎洁

  比清泉明净

  老师

  你无私的爱

  就是世上最动听的歌

  69、《您是船长》

  那一年父亲把我

  折成一叶帆

  轻放在您温柔的港湾

  我顺着您涓涓的目光

  驶向那幽邃的蓝天

  70、《您是一切伟大》

  那时候您是海是山

  我在您的浩淼里航船

  在您的巍峨里登攀

  那时候您是日是月

  我在您的日光下成长

  在您的月影里梦幻

  71、《黑暗中也不怕》

  潘多拉魔盒催开了樱粟花的鲜艳

  那只犀利的鹰隼兑变

  一只喑哑的蝉在沉睡的枝头上蛰伏

  一只温水的蛙在夏天的怀抱里冬眠

  老师是您

  用心血铸成一柄利剑

  用目光拧成一道闪电

  把我灵魂里的黑暗击穿

  72、《您辛苦了》

  您用谆谆叮咛熔以苦乐年华

  把我锻成一根疾矢

  射向传说中的伊甸

  等我抵达那座心仪的田园

  回头望您的时候

  您佝偻着的身影

  是一张再也伸不直的弓箭!

  73、《都是爱》

  一棵棵幼苗

  在阳光雨露下

  茁壮成长

  那闪亮的叶子

  折射了老师

  无私而伟大的爱

  74、《老师的爱》

  学生灿烂的笑脸

  跳跃的是

  老师深深的爱

  学生宁静的眼神里

  浓缩了老师

  绵绵的师情

  75、《最动人的歌》

  老师是东风

  吹走了学生心里

  寒冷的北风

  老师是春雨

  滋润了学生

  干涸的心田

  老师是播种者

  播撒下了希望的火种

  老师的爱

  是世上最动听的歌

  76、《温柔如你》

  铭记儿时的老师,

  衣着那样的朴素,

  面容那样的慈祥。

  老师心如大船,

  装下全班学生的音容笑脸,

  优点总是当场表扬,

  缺点却在私下磋商。

  77、《师爱永恒》

  日月如梭,

  时光如流,

  忘却了往日的锁事,

  抹不去恩师的教诲。

  手把手的教育,

  心与心的交流,

  播下的是智慧的种子,

  收获的是心灵的升华。

  78、《充满爱心》

  关爱的是学生,

  严格的是自己,

  用充满爱心的教育,

  培养出了无私奉献的学子。

  师爱永恒,

  资源无限,

  用爱的接力,

  传承中华文明源远流长。

  79、《您的使命崇高》

  老师,您是茂盛的叶子,

  您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  您从不为你很委倔,

  你总是默默的奉献你的一身,

  为了你的学生,

  为了你的使命,

  您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,

  让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。

  80、《最美的神话》

  老师,

  您用您的一生教我们懂得为何要有追求,

  为何要有理想,

  为何要超越自己。

  老师,

  您把最美的笑容留给这精彩的世界,

  您是我们心中最美的神话。

  81、《精神巨匠》

  老师是真正推动社会进步的精神巨匠,

  他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,

  传播着社会进步积蓄的能量:

  科技、理念、信仰!

  82、《精神传递者》

  老师有海纳百川的胸膛,

  老师有取之不尽的宝藏,

  从儒家思想到素质引航,

  从粉尘飞扬到到浏览上网,

  从“臭老九”到“教书匠”,

  老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长,

  却愈战愈勇、愈挫愈强,

  一代一代源源流长,

  因为他们传递的是接力巨棒,

  留下的是精神食粮,

  注入的是拼搏刚强,

  才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

  83、《坚守讲台》

  人们对教师的赞美枚不胜举,

  然而,

  我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。

  大家都是有血有肉知疼懂爱的人,

  渴望幸福的现代文明。

  只是为教育的振兴,

  你才舍弃私利,

  坚守三尺讲台,

  默默无声地哺花育树,

  追求自己矢志不渝的憧憬。

  84、《献给您我的老师》

  如果我是诗人,

  我将以满腔的热情写下诗篇,

  赞美大海的宽广和深远。

  并把它献给您?

  我的胸怀博大、知识精深的老师。

  85、《老师谢谢您》

  为了桃李芬芳,

  老师们呕心沥血、挂肚牵肠,

  为了培育栋梁,

  他们废寝忘食、执着顽强,

  从风华正茂到双鬓染霜,

  从慷慨激昂到退休还乡,

  有多少个夜晚挑灯到天亮?

  有多少汗水播洒在课堂?

  引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

  86、《您辛苦啦》

  我们在享受着自己的成功,

  享受自己的快乐时,

  却不能忘掉老师,

  您是山间最清凉的山泉,

  您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,

  让我们看到这个世界的大,

  您就像是我们的望远镜,

  让我们看得更远,看得更清,

  就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。

  87、《你是一切的动力》

  叶圣陶先生早就说过:

  “教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。

  更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。

  是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,

  照亮别人的奉献精神,

  我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?

  四化建设的栋梁之才从何而来?

  国家的繁荣富强谁来创造?

  88、《从小开始》

  一滴水可以折射出太阳的光芒,

  无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,

  灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,

  用心血和汗水托起明天的太阳!

  89、《您是播种者》

  一根根白色的粉笔,

  一张张古朴的桌子。

  老师日复一日,年复一年地使用着他们。

  白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具,

  它所书写出的字迹,充实着我们的大脑。

  在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。

  您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业,

  而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。

  在那里有着一株株洁白的花儿。

  它的播种者便是您。

  您用知识的养料滋养着它们的成长。

  90、《为你唱赞歌》

  有人说,教师是烛光,

  燃烧自己释放光芒;

  有人说,教师是翅膀,

  能让学子在太空翱翔;

  有人说,教师是奠基,构

  筑的人才大厦高万丈。

  91、《我爱您的无私》

  有人说,

  老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;

  有人说,老师是山间最清凉的山泉,

  用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;

  有人说,老师是茂盛的叶子,

  用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  92、《舍己为人是您的标志》

  有人说老师像园丁;

  也有人说老师像蜡烛;

  而我却觉得她更像一支粉笔。

  她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。

  她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。

  93、《神圣的职业》

  蜡烛是多么神圣呀!

  生命是珍贵的,

  而蜡烛也明白,火焰的燃烧代表着生命的消亡。

  但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。

  而老师正如这“微小”的蜡烛一般。

  94、《歌颂不完》

  乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱,

  老师能使沙漠不再荒凉,

  孕育绿洲溪水流淌,

  老师有灵丹妙方,

  能让愚笨变得富有智商。

  即使倾长江为墨,

  也画不全老师的光芒,

  纵然让大地作纸,

  也写不完老师的华章。

  95、《您是一切的传说》

  从黎民百姓到文臣武将,

  从一招一式到驰骋赛场,

  从蹒跚学步到凌空翱翔,

  从呀呀学语到放声歌唱,

  从点撇竖横到文采飞扬,

  从加减乘除到运算流畅,

  谁没有感悟老师的滋养?

  谁没有体验老师的衷肠?

  谁没有品味老师的佳酿?

  96、《老师我崇拜您》

  老师,我崇拜您,

  我也说不自己为何有这种崇拜之情,

  看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,

  我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,

  只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。

  97、《您才是花朵》

  平时,老师是辛勤的园丁,

  悉心培育我们这些花园里的花朵,

  而在我们心里,

  老师是美丽的康乃馨,

  那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们,

  老师是我们心中永远盛开的花朵。

  98、《您的伟大》

  如果我是诗人,

  我将以满腔的热情写下诗篇,

  赞美大海的宽广和深远。

  并把它献给您?

  我的胸怀博大、知识精深的老师。

  99、《感恩有你》

  晚风吹过耳边,聆听到点点秋意

  叙述着榕阴底下深邃的曾经

  伸出双手,抚摸落叶的影子,握不住那道转瞬即逝

  指间的沙漏,夕阳在缓缓流逝

  电话那边传来的问候,眼角淡淡涩意

  化作思念,冲淡了茶杯里的误解

  无言的情感,铺成一座坚固的桥梁

  架起对你,付出的感谢

  100、《恩情难忘》

  上天给我们日月

  日月给我们光辉

  大地给我们河流山川

  让我们永远生活在河流山川之间

  父母给我们美好生命

  是他们用爱哺育我们长大成人

  是他们用无私的爱心

  陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生

  情人给了我们美好和神秘

  在激情中拥有了幸福跟甜蜜

  老师给我们培育的恩情

  用知识的力量来武装我们的心扉

  101、《感谢您,老师》

  一块黑板

  三尺讲台

  是您挥洒人生的天地

  我们在您的天地里茁壮的成长

  一支支粉笔

  在您的手里

  变幻成了黑板上的字

  又变成了我们的头脑里的知识

  一根根教鞭

  在您的面前

  不断的飘舞

  把那些做人的道理飘进了我们的心里

  102、《辛勤的园丁》

  多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,

  你是红烛燃烧着亮丽的生命,

  奉献几多血和汗,不求青史留英名,

  你用真情传播着智慧的火种。

  就象那春蚕献出一生的忠诚,

  就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

  多少个不眼之夜,多少次灯光长明,

  你在漫漫的长夜里有伏案的身影,

  青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,

  你用友爱缩短着心与心的路程。

  你是那阳光融化冷漠的冰雪,

  你是那向导引人走出科学的迷宫。

  啊!光荣的教师,辛勤的园丁!

  桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。

  啊!光荣的教师,辛勤的园丁!

  桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。

  103、《您才是花朵》

  平时,老师是辛勤的园丁,

  悉心培育我们这些花园里的花朵,

  而在我们心里,

  老师是美丽的康乃馨,

  那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们,

  老师是我们心中永远盛开的花朵。

  104、《默默的蜡烛》

  您没有雄健的体魄

  却给我们撑起了一片无雨的天空

  您没有建筑师的双手

  却给我们奠定了最坚实的基石

  您没有艺术家的眼光

  却给我们建起了一座座雄伟的大厦

  您那渊博的知识

  让我们感受文明与希望

  您那高远的胸怀

  让我们懂得宽容与忍让

  您那高尚的人格

  深深影响着我们的心灵

  感谢您老师

  我们真诚的感谢您

  您就像那一支默默的蜡烛

  燃烧了自己却照亮了别人

  有您的光明的指引

  我们不会在黑暗中迷失方向

  105、《老师,我想对你说》

  老师,我想对你说:

  你的音容笑貌,

  你的举手投足,时常展现在我的眼前;

  你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;

  你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;

  你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。

  老师,我想对你说:

  是你给了我学习的自信;

  是你给了我生活的勇气,

  是你给了我发奋发图强的动力,

  是你给了我奔向好前程的希望。

  老师,我想对你说:

  你是我开启智慧的敲门砖;

  你是我打开幸福之门的金钥匙;

  你是我生活航程中的引路人;

  你是我奏响人生乐章的指挥者。

  老师,我想对你说:

  如果没有你,或许我就会自暴自弃;

  如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;

  如果没有你,或许就没有我生活的前景;

  如果没有你,或许就没有今天的我。

  老师,我想对你说:感谢你。

  106、《感谢老师》

  感谢老师,

  是你们赐予我们知识。

  假如你们是园丁,

  我们就是那温室里的花朵,

  在您的浇灌下一点一点的成长。

  假如您是蜡烛,

  我们就是蜡烛旁无尽的黑暗,

  是您照亮了我们,

  帮助我们找到了通往光明的道路。

  假如您是白云,

  我们就是天空,

  天空没了白云就会失去光彩。

  老师真的很感谢您,

  谢谢您对我们的一点一滴,

  这些您对我们的好,

  我们都铭记在心。

  您花费了一生的时间来教育我们,

  您是无私的,

  您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

  在那百花盛开的春天,

  我愿化作明媚的阳光,

  为您增添几分光彩。

  在那烈日炎炎的夏季,

  我愿化作一把遮阳伞,

  为您遮住那酷热的阳光。

  在那树叶飘落的秋季,

  我愿化作一件大衣,

  为您取暖。

  107、《亲爱的老师》

  九月,

  金色九月,

  阳光明媚的九月,

  我们在这诗情画意的季节里,

  迎来了一个神圣的日子,

  九月十日教师节。

  在这美好的节日里,

  我手捧美丽的鲜花,

  献给您。

  亲爱的老师,

  有多少个不眼之夜,

  又有多少次灯光长明,

  有多少日月轮回,

  又有多少个春夏秋冬,

  一缕缕白发,

  是您走过的岁月苍霜;

  一道道皱纹,

  是您谱下的不灭华章;

  呕心沥血育英才,

  是您无私的奉献;

  天下遍桃李,

  是您执着的理想。

  108、《老师您是烛》

  亲爱的老师,

  您无私的爱心播种了新的希望,

  您满腔的热血撒下了智慧的火种,

  您无私的奉献精神丰富了我的心灵,

  您渊博的知识增添我了的智慧。

  老师您是梯,

  默默无名,

  以伟岸的身躯,

  托着我们稚嫩的双脚,

  一步步攀高;

  老师您是烛,

  燃烧着亮丽的生命,

  以不灭的信念为我们照亮前进的道路,

  伴随我们不断地向前探索。

  亲爱的老师,

  您就象那春蚕献出一生的忠诚,

  您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

  今日又逢佳节,

  寄上我一份诚挚的祝福,

  祝福您永远健康幸福快乐!

  109、《是您!老师》

  是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁——把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁——把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  110、《老师您辛苦啦》

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无私奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  您辛苦了,老师!

  111、《老师您是最早托起太阳的人》

  虽然,现在有一些学者说:

  “不能把老师比作蜡烛,

  也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

  但是,我们认为,

  老师,您是最早托起太阳的人。

  每天早晨,

  您都敲响起床的钟声,

  在教室门口等待我们的到来。

  老师,您是最迟送走前一夜的人,

  您不顾白天授课的辛苦,

  晚上还要拖着疲倦的身子备课,

  仔仔细细地批改每一本作业。

  随着您送走一批批的学生,

  您乌黑柔亮的头发,

  变成了斑白。

  您苹果一样红润的脸,

  爬上了一道道皱纹。

  您教出了一个个科学家、军人、医生……

  祖国建设各行各业的能手。

  您为此感到自豪,

  而您从未满足过。

  112、《最美的老师》

  我原想收获一缕清风,

  您却给了我整个春天。

  我原想捧起一簇浪花,

  您却给了我整个海洋。

  我原想撷取一枚绿叶,

  您却给了我整个森林。

  我原想亲吻一朵雪花,

  您却给了我整个银色的世界。

  您在最高点才绽放美丽,

  也把最美丽的时刻全给了学生,

  一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

  那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影,

  已定格为我心中永远的一帧老照片!

  113、《默默奉献》

  几度春秋

  几度风雨

  穿越热暑的迷茫

  重拾过去的记忆

  只为那份爱与敬的记录

  悄悄地她来了

  一如久违的甘露

  撒播在我们的心田

  一如漂泊的小船

  找到了停泊的港湾

  多少次

  知识的殿堂里走过

  灯光中笑容的可掬

  蓦然回首

  你的恩,你的情

  在白云的天空放飞

  神圣的时刻终于来临了,

  我站在岁月的边缘

  大声呼喊:

  老师,您辛苦了!

  114、《祝您教师节快乐》

  在这美日佳节

  你却选择了与寂寞为伴,与冷清为伍

  依然在晨曦微露中忙碌

  外面的世界

  早已喧嚣着它的繁华

  而你

  仍然独守着那一份平凡

  老师,您辛苦了!

  你给了我们百花

  却在盛放时悄然憔悴

  你如蜡炬

  折射出你的无怨无悔

  你如春蚕

  缠绕着你的鞠躬尽瘁

  你放飞了我们

  留下了孤独的偎依

  老师,您辛苦了!

  115、《桃李满天下是给您最好的回报》

  岁月,

  苍老了你年轻的容颜

  风雨,

  洗刷了你可爱的脸庞

  鲜花与祝福

  本应是你的拥有

  奉献,展现了你的无私与伟大

  因为你相信

  芳芬绽放在桃李满园时

  白云何处漂荡

  我的深情何处停留

  今天

  我强扮诗人的无畏

  以满腔的热情

  写下给你的诗篇

  把它献给博爱、宽容的

  落雨轻轻划过

  宛如你慈祥的话语给我抚慰

  你用爱的雨露

  滋润我的心田

  你用强者之手

  托起了我的理想之帆

  你燃烧了亮丽的生命

  奉献了几多的血和汗

  老师,

  多少个不眠之夜里

  有你伏案的身影

  三尺的讲台上

  有你的笑声在荡漾

  你用热情融化了冷漠的冰雪

  你用友爱缩短了人心的距离

  绵绵细雨

  牵动着我的心灵

  我多想像一只鹰

  飞到你的身旁

  献上我最真诚的话语:

  老师,您辛苦了!

  116、《辛勤的老师》

  老师,您辛苦了,

  是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。

  你们可能是芸芸众生中的一员,

  平凡的如脚下一粒小小的石子,

  可是你们有蜡炬成灰的热肠肝胆。

  没有鲜花和彩绸装饰的舞台,

  只有傲雪一样无怨无悔的奉献。

  老师,您辛苦了,

  当昨日之阳与今日不再同样年轻时,

  才如梦初醒到人生不会一帆风顺。

  您说的对,

  我们挥霍不起骄傲的青春。

  你的心是一座花朵编织的山谷,

  我走近收获的季节去寻找我已陷入泥沼的灵魂。

  117、《不老的红颜》

  红颜在青春的地平线擦过,

  没有人注意时间正悄然无息的流淌。

  白发便苍老的可以彰显岁月消逝的脸,

  任岁月无情的撕扯,你心热如初,一如既往。

  你努力去完成你的使命,您的任务,

  用自己的一生把我们照亮。

  老师,您辛苦了,

  你把最美好的青春献给你的事业,

  你把最宝贵的时间献给你的学生。

  即使手握一团正茂的荆棘,

  疼痛只会让你投入更多的感情。

  此时此刻,我们只想大喊一声,

  老师,您辛苦了。

  118、《因为您,我们更加优秀》

  老师,如果我是小船,

  您就是大海,

  没有您,我怎能远航?

  老师,如果我是泉水,

  您就是高山,

  没有您,我怎能潺潺流淌?

  老师,如果我是幼苗,

  您就是雨水,

  没有您,我怎能茁壮成长?

  正是因为有您辛勤的培育,

  我们才会更加优秀。

  老师,您辛苦了。

  119、《最崇高的敬意给您》

  老师,辛苦了

  是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁——把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁——把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  120、《谢谢您,老师》

  您,是黑夜的启明星。

  您,是白昼的晴空。

  您,是骄阳下的清风。

  您,是雨中的屋檐。

  您,是大海;

  您,是山川。

  是您塑造了我的灵魂。

  您,是载送卫星的火箭。

  您,是海上的罗盘针。

  您,是投入,

  您,是付出。

  您就是我们最敬爱的老师。

  121、《大手拉小手》

  你的大手

  曾经把持我的小手

  反复写鱼钩似的5

  这个阿拉伯数字

  是我上学后遇到的

  第一道难题

  人生路上的每一道坎

  都是你遥指杏花村

  让我蹒蹒跚跚跨越了

  从作文一直到做人

  122、《您帮我找回精神家园》

  一九五八年

  一次大跃进

  将二年级的小学生

  丢失在漆黑的校园

  家是孩子每天必须的归宿

  不敢回家

  我涕泪涟涟

  你的左手牵着我右手

  电棒探照坎坷的路

  横扫鬼魅

  与豺狼的绿眼

  回顾学生时代

  每当我迷失了家的港湾

  都是你引领我返回精神家园

  23、《师爱无言》

  师爱无言

  江河无言

  给大海浩瀚

  太阳无言

  给生命灿烂

  师爱无言

  掘开知识的清泉

  红烛无言

  送走黑暗

  蓝天无言

  白云栖息在自由的港湾

  师爱无言

  耕耘心灵的田园

  124、《您是春雨》

  老师——您如春天中的细雨,

  滋润着花儿,灌溉着大地,

  而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

  老师——您如秋天里的一丝风,

  吹黄了大地,唤金了稻谷,

  而我们得到了丰收的硕果。

  老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

  老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

  老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

  125、《您辛苦啦》

  我们在享受着自己的成功,

  享受自己的快乐时,

  却不能忘掉老师,

  您是山间最清凉的山泉,

  您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,

  让我们看到这个世界的大,

  您就像是我们的望远镜,

  让我们看得更远,

  看得更清,

  就像山泉水一样,

  清晰得能让你看到底层。

  附录感恩老师的句子:

  1、东宫白庶子,南寺远禅师何处遥相见,心无一事时。

  2、一日为师,终生为父。

  3、春满江山绿满园,桃李争春露笑颜东西南北春常在,唯有师恩留心间。

  4、为国为家为民,风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云,日月星辰,相伴一生追寻。

  5、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

  6、师友相从气义同,报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日,心迹兼忘来源通。

  7、正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

  8、落红不是无情物,化作春泥更护花。

  9、诲尔谆谆,听我藐藐。

  10、地仙中仙与天仙认得三田月正圆自我若能施笑面,那人未肯便兴拳撇*弄脚虚粘地,猛烈回头合上天若被利名牵绊住,十分失了好因。

  11、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!

  12、仰之弥高,钻之弥坚。

  13、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。

  14、如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊,

  15、谁言寸草心,报得三春晖。

  16、老师像一棵大树,为我们遮风挡雨。

  17、虚空无处所,仿佛似琉璃。诗境何人到,禅心又过诗。

  18、谁言寸草心,报得三春晖。

  19、胸怀万里世界,放眼无限未来。挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之惊骇。

  20、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  21、一位好老师,胜过万卷书。

  22、三人行,必有我师。

  23、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。

  24、我却要说,您就是祖国的栋梁。

  25、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  26、懒看经教懒烧香兀兀腾腾似醉狂日月但知生与落,是非宁辨短和长客来坐上心慵问,饭到唇边口倦张不是故将形体纵,养成贫病疗无。

  27、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。

  28、善者因之,其次利导之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。

  29、三人行,必有我师。

  30、这无私的奉献,令人永志不忘。

  31、老师像一座通向知识海岸的长桥。

  32、您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……

  33、老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

  34、不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟,走骨行尸我不忧得意忘形还朴去,从教人笑不风。

  35、玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语,殷殷似友亲。轻盈数行字,浓抹一生人。寄望之后者,成功报师尊。

  36、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

  37、虚空无处所,仿佛似琉璃诗境何人到,禅心又过诗。

  38、老师像一支蜡烛,燃烧了自我,照亮了我们。

  39、昔之设学校,教养之法,师生问对,愤悱开发,相与曲折反复,谆谆善诱。

  40、随风潜入夜,润物细无声。

  41、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。

  42、经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

  43、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。

  44、今朝跪领本师诗秘密玄机喜得知勘破万缘忘假相,涤除六欲起真慈男婚女嫁休心日,意灭情忘舍俗时恭从吾师云水去,将来决定到天。

  45、您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

  46、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

  47、欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。

  48、师心好善善心渊,承恩阔步青云端。料君难恋神仙境,从事能忘我独贤。

  49、老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!

  50、我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

  51、是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。

  52、落红不是无情物,化作春泥更护花。

  53、桃礼不言,下自成蹊。

  54、春满江山绿满园,桃李争春露笑颜东西南北春常在,唯有师恩留心间。

  55、师门立雪得心传,诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄,身世相忘象外天。

  56、师友交情从此绝,衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论,他生莫忘灵山别。

  57、我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园叮

  58、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!

  59、言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相,前无有死生分圭和合凭三照,水焚烧按九雯又武平清净出,头临月弄祥云。

  60、善者因之,其次利导之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。

  61、昔之设学校,教养之法,师生问对,愤悱开发,相与曲折反复,谆谆善诱。

  62、老师就像蜡烛,燃烧自我,照亮别人。

  63、您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!

  64、为人堂堂正正,做事磊落光明。汇集四方英雄,师出有名,天下任我纵横。

  65、老师就像蜡烛,燃烧自我,照亮别人。

  66、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。

  67、懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落,是非宁辨短和长。客来坐上心慵问,饭到唇边口倦张。不是故将形体纵,养成贫病疗无。

  68、诲尔谆谆,听我藐藐。

  69、神仙缥缈太虚私世俗无由得见之幸遇门庭开教化,临逢斋醮莫推辞担家造孽常终日,作福治心只暂时更到时来心不谨,终身何以报恩。

  70、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

  71、虚空无处所,仿佛似琉璃诗境何人到,禅心又过诗。

  72、今朝跪领本师诗,秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相,涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日,意灭情忘舍俗时。()恭从吾师云水去,将来决定到天。

  73、一横嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事,名坛时复会仙宾人人尽喜生中国,户户虔心敬上真唯愿诸公皆省悟,同登无漏出红。

  74、您的品格和精神,能够用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

列宁小时候的故事

  列宁小时候的故事(1):

  列宁小时候写作文的故事

  列宁在中学里学习,功课很好,各科成绩都是五分,年年得到一等奖。他十七岁中学毕业的时候,还得了金质奖章。

  老师指定的家庭作文,常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里,才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样,老师指定了作文题,他当天就动手。他先拟好作文提纲,之后就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下,分成两栏,在左边一栏里打草稿,并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里,写上许多引文,或者补充许多新的资料。快到交卷的日期了,他就根据右边一栏的材料修改草稿,再写在另外的纸上。最后,他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文本上。

  列宁打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的,草稿上的字笔划很细,又清楚又整齐。

  那个中学的校长就是列宁的语文老师。他常常称赞列宁的作文成绩好。他对列宁的母亲说,列宁作文肯用心思,思考得很周密;写的文章资料丰富,很明确,很简洁。

  列宁小时候的故事(2):

  诚实的孩子

  列宁八岁的时候,有一天,跟父亲到姑妈家去做客。

  表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴,拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不留意碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打碎了。孩子们正玩得起劲,谁也没有注意,还是互相追赶着。姑妈听见声音,跑进来一看,花瓶碎了,就问:“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说:“不是我。”姑妈笑着说:“那必须是花瓶自我打碎的。”大家都笑起来,只有列宁没有笑。

  回到家里,列宁躺在床上不说话。母亲问他为什么不愉快,列宁把打碎花瓶的事告诉了母亲。母亲叫他写信给姑妈,承认自我说了谎。

  过了几天,邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说:“你做错了事能自我认错,是个诚实的孩子。”

  列宁小时候的故事(3):

  列宁小时候勤学好问的故事

  列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里,每门功课都学得很好。老师讲课,他用心听。老师留的作业,他认真做。列宁做完学校里的功课,还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人,拿他们做自我的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏,也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。

  伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子中,除了其他原因外,不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。

  有一次,他和几个小兄弟姐妹挖到了一个屎克螂的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,他把列宁给问住了,他答应第三天把答案告诉大家。他回家后,先是向哥请教,又找来好多书籍查找。

  第二天,他带来了答案:原来是屎克螂把狼卵产在屎球上,幼虫孵出来后,即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。

  列宁小时候的故事(4):

  列宁和卫兵

  十月革命刚刚胜利,一天早晨,朝阳透过薄雾,把金色的光辉洒在高大的斯莫尔尼宫上。

  人民委员会就设在斯莫尔尼宫,在门前站岗的是新战士洛班诺夫。班长叮嘱他说:“洛班诺夫同志,你这天第一次站岗。到那里来的人很多,你的任务是检查他们的通行证。列宁同志这天要来那里开会,你千万不能让坏人混进来!”

  “是,班长同志。”洛班诺夫行了个军礼,“我以革命的名义保证,必须为列宁同志站好岗!”

  太阳越升越高,到斯莫尔尼宫来开会和办事的人真多,有工人,有士兵,有农民,还有学生。洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。

  人民委员会主席列宁来了。他一边走,一边在思考什么问题。

  “同志,您的通行证?”洛班诺夫拦住了他。

  “噢,通行证,我就拿。”列宁急忙把手伸进衣兜里拿通行证。

  一位来开会的同志看到洛班诺夫拦住了列宁查通行证,就生气地嚷起来:“放行吧,放行吧!他是列宁!”

  “对不起。”洛班诺夫严肃地说,“我没见过列宁。没有通行证,谁也不能?www.niuchui.com ィ?rdquo;

  列宁把通行证交给洛班诺夫。洛班诺夫接过来一看,,果然是列宁同志。他十分不安,举手行礼说:“列宁同志,请原谅,我耽误了您的时刻。”

  列宁握住这位年轻战士的手,高兴地说:“你做得很对,小伙子!你对工作很负职责,多谢!”

  他又回过头来对旁边那位同志说:“你不该责备他。咱们就需要这样认真负责的好战士。革命纪律是每个人都就应遵守的,我也不能例外。”

  列宁小时候的故事(5):

  列宁小时候打碎花瓶的故事

  有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们:“是谁打碎了花瓶?”小列宁正因害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一齐说:“不是我!“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的,正因这孩子个性淘气,在家里经常发生类似的事情。但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。她装出坚信儿子的样貌,一向没有提起这件事,而是给儿子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。

  有一天,小列宁突然在母亲讲故事时失声大哭起来,痛苦地告诉母亲:“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花瓶,其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说,母亲耐心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会原谅他。于是,小列宁立刻起床,在母亲的帮忙下,向姑妈写信承认了错误。从此以后,列宁没有再说谎,长大以后,他也透过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

诫子书翻译

  诫子书翻译(1):

  【原文】

  夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。

  【翻译】

  君子的操守,(就应)恬静以修善自身,俭朴以淳养品德。不把名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习务必静心,才识需要学习,不学习无从拓广才识,不立志不能学习成功。

  【注释】

  (1)夫(fú):语气词,放在句首,表示将发议论。

  (2)君子:品德高尚的人。

  (3)行:指操守、品德、品行。

  (4)修身:个人的品德修养。

  (5)淡泊(澹泊):安静而不贪图功名利禄。内心恬淡,不慕名利。清心寡欲。

  (6)明志:证明自己崇高的志向

  (7)宁静:那里指安静,集中精神,不分散精力。

  (8)致远:实现远大目标。

  (9)广才:增长才干。

  (10)成:达成,成就。

  (11)淫慢:沉湎、怠惰。

  (12)励精:尽心;专心。

  (13)险躁:狭隘、浮躁,与上文“宁静”相对而言。

  (14)治性:“治”通“冶”,陶冶性情。

  (15)与:跟随。

  (16)驰:疾行,那里是增长的意思

  (17)日:时刻。

  (18)去:消逝,逝去。

  (19)遂:于是,就。

  (20)枯落:枯枝和落叶,此指枯叶一样飘零,形容人韶华逝去。

  (21)多不接世:意思是对社会没有任何贡献。接世,接触社会,对社会有益。有“用世”的意思。

  (22)穷庐:破房子。

  (23)将复何及:又 www.niuchui.com 怎样来得及。

  诫子书翻译(2):

  诫子书译文

  1。君子的操守,(就应)恬静以修善自身,俭朴以淳养品德。不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向,不宁静就不能高瞻远瞩。学习务必静心,才识需要学习,不学习无从拓广才识,不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进,偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰,意志也随光阴一日日逝去,于是渐渐枯零凋落,大多不能经济世,可悲地守着贫寒的居舍,那时(后悔)哪来得及!

  2。品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想。学习务必专心致志,增长才干务必刻苦学习。不发奋学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上,轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时)守在破房子里,悲伤叹息,又怎样来得及呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵。)

  3。有道德修养的人,他们是这样进行修炼的:(夫君子之行)

  他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。(静以修身)

  以俭朴节约来培养自己的高尚品德。(俭以养德)

  除了清心寡欲、淡泊名利,没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。(非淡泊无以明志)

  除了平和清静,安定安宁,没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。(非宁静无以致远)

  要想学得真知,务必生活安定,使身心在宁静中专心研究探讨。(夫学须静也)

  人们的才能务必从不断的学习之中积累。(才须学也)

  除了下苦功学习,没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。(非学无以广才)

  除了意志坚定不移,没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。(非志无以成学)

  贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。(淫慢则不能励精)

  轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。(险躁则不能治性)

  如果年华虚度,任随岁月而流逝,意志一天天任随时刻而消磨,(年与时驰,意与日去)

  就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰,变成无用之人,(遂成枯落)

  这样的人对社会没有一点用处,大多不能够融入于社会,(多不接世)

  只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中,空虚叹息,(悲守穷庐)

  等到将来那时知道要悔过、改过,却怎样也来不及了。(将复何及)

  诫子书翻译(3):

  曾国藩诫子书翻译:

  我作官做了三十多年,官职已经到了最高等级,但是学业一点也没有成就,德行一点儿也没有可赞许的地方,到岁数大了只有伤悲,不胜惊慌惭愧。此刻将要与你们永别,特将以下四条教给你们兄弟。

  第一、一个人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得,心平气和。修身养性做人做学问的道路,最难的就是养心,养心中最难的,就是做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎,就能够问心无愧,就能够对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有愧的事,那么他就会觉得十分安稳,自己的情绪也常常会是快乐满足宽慰平安的,(做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎)是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法,也是做到守身如玉的基础。

  第二、主观上对人对事对物态度恭恭敬敬就能使身心强健。内心专一宁静浑然一体,外表衣着整齐态度严谨,这是对人对事对物态度恭恭敬敬的方法;一出门就像要去拜访一个尊贵的客人,就像普通老百姓在祭祀祖先时所表现出来的那种恭恭敬敬的样貌,这是对人对事对物态度恭恭敬敬的气氛。想要凭借自己掌握的知识来安抚老百姓,务必做到一丝不苟恭恭敬敬这样老百姓才能信服,这是对人对事对物态度恭恭敬敬的效果。聪明的人和机智的人,正因他们都能够做到对人对事对物态度恭恭敬敬,因此总能够给别人留下一个完美的印象。主观上对人对事对物态度庄重严谨恭恭敬敬,就会一天比一天壮大自己,主观上对人对事对物态度傲慢无礼肆意而为,就会一天比一天消亡自己。如果能做到无论对一个人还是一群人、无论对小事情还是大事情都态度恭恭敬敬,不敢有一丝一毫松懈怠慢的意思,那么自己身体和内心的强健,还用值得怀疑吗?

  第三、讲究仁爱就能使人心悦诚服。天底下人的生命,都是得到了天和地的机理才成就自我的性格,都是得到了天和地的气息才成就自我的形象,我(指曾国藩)和普通老百姓相比,对于生命生生不息的好处其实都是相同的。假如我(指曾国藩)只知道自私自利而不知道对老百姓讲究仁爱对事物加倍爱惜,那么就是违背甚至抛弃了生命生生不息的好处。至于那些享有丰厚俸禄的大官,高高地位于众人之上,就就应承担起拯救老百姓于溺水之时和拯救老百姓于饥饿之中的职责。读古书学习古人的思想,大概知道了古书中的意思,就就应有大力推行古书中自己已经领悟的古人正确思想的职责。孔子的儒家学派教育子弟,大都要求子弟要讲究仁爱,而讲究仁爱最根本的,就是要想成就自己首先就要成就他人,要想富贵自己首先就要富贵他人。能够成就他人富贵他人的人,人们哪会有不心悦诚服的归顺于他的呢?

  第四、发奋工作、辛勤劳动就能使神明感到钦佩。一个人每一天所穿的衣服、所吃的食物,能做到与他白天所做的事情所用的力气相匹配的,就会得到旁人的认可和鬼神的赞许,这是正因他是在靠自己的本事吃饭。假如普通人家男生耕田女生织布,一年到头辛苦劳动,才有了几担谷和几匹布的收入,而富贵人家的老爷少爷却一年到头安逸淫乐,不做一件事情,而吃的都是山珍海味,穿的都是锦罗绸缎。喝醉了酒以后就像猪一样呼呼大睡,醒来后他一叫唤就有下人们对他唯唯喏喏,这是天底下最不公平的事情,连鬼神看见了都不会允许他(富贵人家)这样胡作非为,难道富贵人家就能够长期这样安逸淫乐享福吗?古代圣明的帝王和贤良的大臣,没有一个无时不刻不是把勤劳工作作为座右铭来激励自己。如果从个人安身立命的角度来说,就就应发奋操练和学习技术本领,用心煅练自己的体魄,感觉到自己知识太少时就加倍发奋去学习知识,时时刻刻做到居安思危,这样才能够做到透过增长自己的学识来增长自己的才干。而从为天底下老百姓着想的角度来说,就就应做到让普天下的百姓都吃饱饭、穿暖衣,不再处于水深火热之中,让他们都理解教育,不再像水边的蒿草一样没有自己的主见,这些都是我们就应背负的职责。大禹、墨子大都提倡对于个人

  生活就应十分节俭,而对于工作就应十分发奋,辛勤劳动以使自己丰衣足食。勤苦劳动的人长寿,安逸享受的人短寿,勤劳的人正因经常参加社会劳动,学有才干而能够派上用场,安逸享受的人正因从不参加社会劳动,毫无才干而会被社会所淘汰,一个人发奋工作辛勤劳动就能为社会创造财富给别人带来好处从而使神明都对他的行为感到钦佩敬仰,一个人贪图安逸享乐就不能为社会创造财富不能给别人带来好处从而使鬼神都他的行为感到厌恶。

  这四条是我从数十年的人生中积累的,你们兄弟们记住并且履行,而且要把它传给子子孙孙,这样,我们曾家就能够长盛不衰,每代都有人才。

题破山寺后禅院翻译

  题破山寺后禅院翻译(1):

  题破山寺后禅院

  常建

  清晨入古寺,初日照高林。

  曲径通幽处,禅房花木深。

  山光悦鸟性,潭影空人心。

  万籁此都寂,但余钟磬音。

  【译文】

  清晨我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林。

  一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。

  山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵。

  万物一片沉寂,只有钟磐声在空中回荡。

  题破山寺后禅院翻译(2):对照翻译

  题破山寺后禅院全文阅读:

  来源或作者:常建

  清晨入古寺,初日照高林。

  竹径通幽处,禅房花木深。

  山光悦鸟性,潭影空人心。

  万籁此俱寂,但馀钟磬音。

  题破山寺后禅院全文翻译:

  清晨进入这座古老寺庙,旭日正照着高高的树林。

  一条竹径通向幽静处所,禅房周围花木郁郁葱葱。

  山林的美景使百鸟欢悦,潭水倒影让人杂念全消。

  一切声响此刻全都沉寂,只有钟磐声在空中回荡。

  题破山寺后禅院对照翻译:

  清晨入古寺,初日照高林。

  清晨进入这座古老寺庙,旭日正照着高高的树林。

  竹径通幽处, www.niuchui.com 禅房花木深。

  一条竹径通向幽静处所,禅房周围花木郁郁葱葱。

  山光悦鸟性,潭影空人心。

  山林的美景使百鸟欢悦,潭水倒影让人杂念全消。

  万籁此俱寂,但馀钟磬音。

  一切声响此刻全都沉寂,只有钟磐声在空中回荡。

  附录题破山寺后禅院相关阅读(1):

  《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗。此诗抒写清晨游寺后禅院的观感,以凝炼简洁的笔触描述了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗笔调古朴,层次分明,兴象深微,意境浑融,简洁明净,感染力强,艺术上相当完整,是唐代山水诗中独具一格的名篇。

  破山在今江苏常熟,寺指兴福寺,是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的,到唐代已属古寺。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感,笔调古朴,描述省净,兴象深微,意境浑融,艺术上相当完整,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。

  这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林。佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”,因此“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。然后,诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境,使诗人惊叹,陶醉,忘情地欣赏起来。他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱;走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空明,心中的尘世杂念顿时涤除。佛门即空门。佛家说,出家人禅定之后,“虽复饮食,而以禅悦为味”(《维摩经·方便品》),精神上极为纯净怡悦。此刻此景此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥妙,摆脱尘世一切烦恼,象鸟儿那样自由自在,无忧无虑。似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。显然,诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无闷的情怀。

  附录题破山寺后禅院相关阅读(2):

  题破山寺后禅院

  常建

  清晨入古寺,初日照高林。

  竹径通幽处,禅房花木深。

  山光悦鸟性,潭影空人心。

  万籁此俱寂,但馀钟磬声。

  (1)请用形象的语言描述第三联的资料;

  (2)自选角度对该联进行简要赏析。

  (3)颔联两句为千古名句,宋代欧阳修十分喜爱,认为“欲效其语而久不可得”,你认为这两句表现了一种怎样的意境?诗人在取景摄物上有何妙处?

  (4)这首诗描述的是禅院景象,诗人心中有无禅意?请列举诗人所写景物之一二或透过诗人所写的诗句略加说明。

  [参考答案]:

  (1)山间风光宜人,鸟儿自由自在地飞鸣歌唱;潭水倒映着云影、树影、山影、人影,使人心中顿时摆脱一切烦恼。

  (2)欣赏角度提示:A,山光水色,使人赏心悦目的形象美。B,“悦”“空”等关键字的语言美。C,寓意于景,融情入景的表达技巧美。D,评价该联的思想资料。

  (3)表现了幽深空灵的意境,“竹径”为一条虽美、却又极平常的小路,然而它通向的却是幽深的“禅房”。此意境之妙不在摹景之美,而在于令人如临其境,唤起身经其境的无限回味。

  (4)诗人心中是有禅意的,如“山光悦鸟性,潭影空人心”二句,听见鸟儿在湖光山色之中飞鸣欢唱,看见水潭的清澈透明,似乎自己的心也变得空明而无杂念。(上方仅为一例,也可从其他诗句或景物出发,只须点出“人内心的明净而无尘垢”即可。此题以表达“有禅意”为标准,但如果有考生认为无禅意,只要能言之成理也可。)

  相关试题

  1.这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静()的环境,第五六句主要表现了作者欢悦()的心境,主要运用了以动写静的手法。

  2.末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?

  3.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

  4.诗的颔联之后简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这成语隐含了什么哲理?

  5.诗的最后两句隐含的一个成语是,由这两句,我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句,。

  6.“曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说你对这个词的明白。

  7.“曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”,你答为这两个词在表达的意境上有什么区别?

  8.请对“山光悦耳鸟性,潭影空人心”从表现的资料上或表达的情感上做点赏析。

  9.下方对诗句的明白有误的一项是()

  A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。

  B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

  C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。

  D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,因此在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。

  10.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾,为什么?

  11.这首诗描述的主要资料是:

  12.对下列诗歌明白不正确的一项是

  A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描述了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。

  B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,因此只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。

  C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的好处多于写实的好处。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。

  D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

  13.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句,请赏析其中的妙处。

  14.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?

  15.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:,;描述佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:

  【参考答案】

  1、深幽寂静宁静、空灵

  2、答:末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上是以声静来衬写自己的心静,抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。

  3、答:“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈,临潭顾影,使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静,写出了人的情绪与山光水色相应。(不脱离文本,言之成理即可)

  4、答:要到达能够领悟妙道的胜境,先得走过一段曲折的道路。

  5、万籁俱寂蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。

  6、答:写出了禅院中花木繁盛的样貌,表现了禅院中幽深安静的环境。

  7、答:这两个词表达的意境是不相同的,“竹”,表示小路被竹林掩映,而“曲”,形容小路弯弯曲曲,层次很多,景致很深。

  8、答:那里曲径幽静,花木掩映,天光山色潭水,不仅仅让鸟儿欢悦,而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用,表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。

  9、D

  10、答:不矛盾。万物之音响全部消寂,而仅有禅院的钟表磬之音,袅袅不绝,似乎永恒地吟唱,它使这寂静的禅院更显空寂,使用权这肃穆的世界更为庄严,使用权一刹那成为了永恒……

  11、清晨,破山寺后禅院清幽脱俗的景致流露出了诗人颇为浓厚的隐逸情怀。

  12、A

  13、“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的好处多于写实的好处。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。

  14、这两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

  15、山光悦鸟性,潭影空人心曲径通幽处,禅房花木深

  附录题破山寺后禅院相关阅读(3):

  题破山寺后禅院赏析

  题破山寺后禅院

  常建

  清晨入古寺,初日照高林。

  竹径通幽处,禅房花木深。

  山光悦鸟性,潭影空人心。

  万籁此俱寂,但馀钟磬音。

  破山在今江苏常熟,寺指兴福寺,是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的,到唐代已属古寺。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感,笔调古朴,描述省净,兴象深微,意境浑融,艺术上相当完整,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。

  这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林。佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”,因此“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。然后,诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境,使诗人惊叹,陶醉,忘情地欣赏起来。他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱;走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空明,心中的尘世杂念顿时涤除。佛门即空门。佛家说,出家人禅定之后,“虽复饮食,而以禅悦为味”(《维摩经·方便品》),精神上极为纯净怡悦。此刻此景此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥妙,摆脱尘世一切烦恼,象鸟儿那样自由自在,无忧无虑。似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。显然,诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无闷的情怀。

  这是一首律诗,但笔调有似古体,语言朴素,格律变通。它首联用流水对,而次联不对仗,是出于构思造意的需要。这首诗从唐代起就备受赞赏,主要由于它构思造意的优美,很有兴味。诗以题咏禅院而抒发隐逸情趣,从晨游山寺起而以赞美超脱作结,朴实地写景抒情,而意在言外。这种委婉含蓄的构思,恰如唐代殷璠评常建诗歌艺术特点所说:“建诗似初发通庄,却寻野径,百里之外,方归大道。因此其旨远,其兴僻,佳句辄来,唯论意表。”(《河岳英灵集》)精辟地指出常建诗的特点在于构思巧妙,善于引导读者在平易中入其胜境,然后体会诗的旨趣,而不以描摹和词藻惊人。因此,诗中佳句,往往好象突然出此刻读者面前,令人惊叹。而其佳句,也如诗的构思一样,工于造意,妙在言外。宋代欧阳修十分喜爱“竹径”两句,说“欲效其语作一联,久不可得,乃知造意者为难工也”。之后他在青州一处山斋宿息,亲身体验到“竹径”两句所写的意境情趣,更想写出那样的诗句,却仍然“莫获一言”(见《题青州山斋》)。欧阳修的体会,生动说明了“竹径”两句的好处,不在描摹景物精美,令人如临其境,而在于能够唤起身经其境者的亲切回味,故云难在造意。同样,被殷璠誉为“警策”的“山光”两句,不仅仅造语警拔,寓意更为深长

  ,旨在发人深思。正由于诗人着力于构思和造意,因此造语不求形似,而多含比兴,重在达意,引人入胜,耐人寻味。

  盛唐山水诗大多歌咏隐逸情趣,都有一种优闲适意的情调,但各有独特风格和成就。常建这首诗是在优游中写会悟,具有盛唐山水诗的共通情调,但风格闲雅清警,艺术上与王维的高妙、孟浩然的平淡都不类同,确属独具一格。

战争与和平简介

  战争与和平简介(1):

  俄罗斯伟大作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》是世界文学史上一部不朽名著。小说最突出的艺术成就是那气势磅礴、宏大复杂的结构与严整有序的布局。托尔斯泰以一天才之笔,游刃于战争与和平、心理与社会、历史与哲学、婚姻与宗教之间,主次分明,匠心独具。小说《战争与和平》以库拉金、罗斯托夫、鲍尔康斯基和别朱霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索,气势磅礴地反映了十九世纪初到二十年代俄国社会的重大历史事件。

  战争与和平简介(2):

  《战争与和平》资料简介

  《战争与和平》是闻名世界的俄罗斯伟大作家列夫?托尔斯泰的代表作品,规模宏大,资料丰富,哲理深邃。

  资料简述:1805年,在拿破仑率兵征服欧洲后,法国与俄国之间也发生战争。

  青年公爵安德烈?保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后,就担任库图佐夫将军的副官,向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。

  安德烈?保尔康斯基的刚留学回来的好友彼尔,是别竺豪夫伯爵的私生子,由于继承了伯爵身后的全部遗产,因此,他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家,当然也成为社交界的宠儿。

  居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点,便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他,结果计谋顺利达成。婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫夫之间有暧昧风声传出,他为了保护自11月,安德烈?保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败,他带着军旗独自冲入敌阵,不幸受了重伤。但是,当他突然抬头看见那永恒的蓝天时,不禁为那份庄严之美深受感动,霎时觉得过去那些野心,名誉及心目中认为伟大的拿破仑,都变得微不足道了。从此以后,他陷于善恶与生死问题的困扰中,直至认识了互助会的领导人后,才进入新的信仰生活里。一向被认为已战死沙场的安德烈?保尔康斯基突然回到秃山的那一晚,其妻莉莎正好产下一名男婴后去世,这使安德烈?保尔康斯基觉得自己的人生已告结束,便下定决心终老于领地。

  1807年六月,俄与法言和,和平生活开始了。

  1809年春天,安德烈?保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对,只好互相约以一年的缓冲期,而后,安德烈?保尔康斯基即出国去了。

  年轻的娜达莎无法忍受寂寞,且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑,而擅自约定私奔,因此,与安德烈?保尔康斯基的婚约即告无效。

  1812年,俄、法两国再度交战,安德烈?保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤,而俄军节节败退,眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车,改派去运送伤兵,娜达莎方能能于伤兵中发现将死的安德烈?保尔康斯。她向他谢罪并热诚看护他,但一切都是徒劳了,安德烈?保尔康斯基仍然逃但是死亡之神而去世了。

  彼尔化装成农夫,想伺机刺杀拿破仑,但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中,仍继续其放荡行为,最后,因误服堕胎药而且死亡。

  几番奋战后,俄国最后赢得胜利,彼尔于莫斯科巧遇娜达莎,两人便结为夫妇,而安德烈?保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜达莎之兄尼克拉结婚,而组成一个幸福的家庭。

  战争与和平简介(3):

  《战争与和平》问世至今,一向被人称为“世界上最伟大的小说”。这部卷帙浩繁的巨著以史诗般广阔与雄浑的气势,生动地描述了1805至1820年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域。

  [故事梗概]

  一八○五年七月,宫廷女官安娜·芭芙洛芙娜在彼得堡举行了一次盛大的晚会。到会的有上流社会名流。发·西利·塞尔格维支·库拉根公爵是第一个到会的贵族。他说起话来懒洋洋的,是个惯会拍马逢迎的人。他常爱说这样一句话:“我是忠心的仆人”。他有个女儿叫爱仑,象白昼一样的美丽,大儿子依包理特是个低能的外交官,小儿子阿那托尔是个挥霍无度的花花公子。他们一家都出席了晚会。一位叫德路别兹卡雅的公爵夫人,要求库拉根把她的儿子保理斯说去当禁卫军军官。公爵答应了。到会的还有一个刚从国外受教育回来,初次踏入社交界的彼埃尔。他“笨拙,肥胖,是一个宽肩大汉,双手又大又红”。他是莫斯科著名的伯爵别素号夫的私生子,奉父命到彼得堡来寻找职业。他是个拿破仑的崇拜者。

  到会的,还有年青的公爵安德来·保尔康斯基。他是个身材不高而极俊秀的年轻人,“具有明确而冷静的面貌”。他的妻子莉萨是个矮小而活泼的女生。安德来原先认识彼埃尔,他谈到他就要上前线去打仗了。在晚会上,人们交谈着法国和俄国日趋紧张的关联。会后,彼埃尔去拜访安德来。他对安德来说:“为自由而战,我便最先从军,但帮忙英、奥去反对世界上最伟大的人(指拿破仑--引者)是不对的。”

  保理斯·经库拉根公爵说要到军队去服役了。他母亲带他到莫斯科看望亲戚罗斯托夫伯爵一家。伯爵夫人和其女儿正在过命名日。伯爵夫人是个具有东方式瘦脸的女生,她养了十二个儿女,但多半夭折了。伯爵是个平庸的人,他不如妻子能干。他们的大儿子尼古拉是个大学生,正和伯爵十五岁的甥女索尼亚恋爱。保理斯来到后,和伯爵十三岁的小女儿娜达莎也闹起恋爱来。娜塔莎是个黑眼睛、大嘴巴、不美丽,但十分天真活泼的女孩子。

  彼埃尔在彼得堡没有选定职业,又回到莫斯科。这时别素号夫伯爵病得快死了。他的家族围绕他的遗产问题,进行了一场激烈的争夺。库拉根公爵因和别素号夫伯爵沾点亲,主动跑来张罗。他和伯爵的三个女儿勾结起来,想瓜分遗产,排挤彼埃尔。但别素号夫已事先立好遗嘱,要把财产让给彼埃尔继承。库拉根公爵没占到便宜,反自讨没趣。

  安德来把妻子送回他父亲的领地童山后,便上前线去了。他是俄奥联军总司令库图左夫的副官。一八○五年十月,司令部设在奥地利的一个名叫布劳诺的地方。十一日,库图左夫亲自检阅了五个步兵团。由于副总司令马克将军所率领的部队被法军消灭,使俄军处境困难。库图左夫下达了向维也纳撤退的命令。他指挥的三万五千俄军遭到拿破仑指挥的十万法军追赶。十月二十八日,库图左夫军队渡到多瑙河左岸。因受伤、落伍、战死,军队损失了三分之一。不久,维也纳也失守了。法军大部队随后淹至。库图左夫命令名将巴格拉齐昂以四千轻骑兵去豪拉布儒恩阻挡法军。

  战斗进行得十分激烈,炮兵上尉屠升和他的战士们表现得十分顽强勇敢,最后把法军遏止住了。十一月十二日,库图左夫退军到奥尔牟兹,那里已经聚集了八万俄奥联军。第二天,俄皇亚历山大一世(他是个漂亮年青的沙皇)和奥王检阅了军队。二十日与法军在奥斯特里茨进行会战。库图左夫估计形势对俄军不利,不一样意这次会战,但年青好胜的亚历山大一世和将军们执意要这样干。法军由拿破仑亲自指挥战斗,他“骑着灰色小阿拉伯马,穿着蓝色军大衣”,这天正好是他的加冕礼周年纪念日。会战从清晨五时开始直到下午五时结束。俄奥联军大败溃逃,连亚历山大一世和库图左夫都受了伤。安德来受了重伤,他一人倒卧在卜拉村山上,看着高远的天空,想起了“荣誉”和“自私心”都是毫无好处的东西,过去他一向为获得“荣誉”而奋斗,此刻他感到“一切是空虚,一切是幻觉”。拿破仑巡视战场,发现了安德来,便命令把他抬下去治疗。由于安德来伤势较重,法军转移时,把他留给了当地居民。

  第二卷

  一八○六年,罗斯托夫伯爵的大儿子尼古拉从前线告假回到莫斯科。他是个英俊的骠骑兵中尉。老伯爵举行了一次宴会,把他当作“最好的儿子和英雄”来欢迎。

  彼埃尔自父亲死后继承了大笔遗产。势利的库拉根公爵便把女儿爱仑嫁给他。爱仑是个放荡的女生,成天沉溺于舞会中,她对丈夫缺乏真诚的爱。一次,她和军官道洛号夫勾搭上了。为此,彼埃尔和道洛号夫进行了一场决斗。彼埃尔把道洛号夫打伤了。一星期后,彼埃尔叫妻子搬到田庄去,自己上彼得堡了。在彼得堡,他参加了一个宗教组织“共济会”。之后又到基辅视察自己的田庄。他在田庄上实行农业改革,并着手解放农奴,但他是个缺乏实际经验的人,他受到管家的愚弄和欺骗。他到保古恰罗佛去看望安德来公爵(他伤愈后已从前线回来)。并向他宣扬共济主义(主张博爱和虔信上帝),安德来却对他说;“你的学说说服不了我,而是生死在说服我。”安德来自奥斯特里茨会战受伤后,内心起了很大的变化。不久前,他的妻子莉萨又因分娩谢世了。他情绪消沉,正在探求人生的好处。

  一八○七年六月,发生了弗利德兰会战。俄国军队取得了胜利。战后,宣布停战。俄法两国皇帝亲自参加了在提尔西特的和约签订仪式。

  安德来公爵在自己的田庄上,进行解放农奴的尝试。他使三百个农奴变成了自由农民,并使另一部分农奴以免役税代替了强制劳动。在一次盛大的舞会上,由彼埃尔说,安德来认识了娜塔莎。此刻娜塔莎已经十六岁了,出落得很标致。她原先的爱人保理斯想和一个有钱的女子结婚,已把她丢弃了。娜塔莎舞跳得很出色。在安德来心目中,娜塔莎是他看到的第一个美女,“她的魔力之酒使他陶醉了”。不久,安德来向娜塔莎求婚,她和她的父母都同意了。但安德来的父亲反对,婚事暂 www.niuchui.com 时被搁下来。

  一八一○年九月十五日,罗斯托夫伯爵家举行了一次大型的打猎活动。他们共出动了一百三十只猎犬和二十个骑马的猎人。娜塔莎和她的弟弟彼恰也都争着参加了。路上,他们又会合了他们家的远亲--伯伯的猎队,一道往山林进发。最初,他们放出猎犬活捉了一只母狼。中午时分,开始猎狐狸。这时,罗斯托夫家的仆人和地主伊拉根家的仆人发生了争执,经双方主人调解,依拉根邀请尼古拉·罗斯托夫的猎队到他的领地猎兔子。依拉根有只黑眼红花的猎犬是用三个农奴的家庭换来的。他对自己出色的猎犬“啧啧”称赞不已。尼古拉放出自己心爱的黑花猎犬想和依拉根的猎犬比试一番。刚好,这时跳出一只母兔,尼古拉和依拉根的狗都扑空了,而伯伯的狼犬却把兔子扑倒了。这种胜利,使这位老人高兴得连声音和手都抖动起来。

  天晚了,尼古拉兄妹理解伯伯的邀请到他田庄米哈洛夫卡歇息。晚上,娜塔莎欣赏车夫米戚卡的弹琴。伯伯一时高兴也弹起六弦琴来,他弹得美极了。娜塔莎情不自禁地跳起舞来。直到晚上十时,老伯爵夫妇派马车来接他们回去为止。

  在爱仑家举办的跳舞会上,花花公子阿那托尔追求娜塔莎。这位意志不坚定,带几分稚气的女子竟爱上他,并自动地解除了和安德来的婚约。阿那托尔要把娜塔莎拐骗到国外去。但他们约定逃走的计划时,被索尼亚听见了。她转告了娜塔莎的教母玛丽娅。娜塔莎出逃不成,生起病来。彼埃尔跑来劝慰娜塔莎,并把阿那托尔已经结婚的事告诉娜塔莎。娜塔莎知道自己受骗了,气得要服毒自杀。彼埃尔得知自己的妻子爱仑也参加了阴谋活动(她为自己的弟弟阿那托尔拉线),便气冲冲地对她说:“您在哪里,哪里便有堕落和罪恶。”安德来见娜塔莎已变心,便托彼埃尔把娜塔莎的相片送还给她。

  第三卷

  一八一二年,拿破仑从德里斯登到波兰,命令军队渡过聂门河(俄国和波兰的界河),对俄国发动了侵略战争。俄皇亚历山大一世令侍从武官巴拉涉夫送信给拿破仑,指出其背信弃义的行为,要求他撤军。拿破仑不予理睬,把大军推进到维尔那。七月十五日,莫斯科群众聚集在斯洛保大宫前,由俄皇进行战争总动员。他要求商人出钱,贵族供给民团。人们一时被爱国热情所鼓舞。彼埃尔愿出一千志愿军和全部给养。

  安德来在战争爆发后,上了前线,担任轻骑兵团团长。尼古拉·罗斯托夫被晋升为上尉,在战斗中因表现勇敢,获得了乔治十字勋章,并被任命为轻骑兵指挥官。斯摩棱斯克是通往莫斯科的大道。俄法两军在那里举行了会战。拿破仑命一百三十门大炮向城里猛轰。俄军总司令巴拉克·德·托利是个不孚众望的指挥官,他和第三军司令巴格拉齐昂也配合不好。之后,斯摩棱斯克失守。八月八日由萨退考夫元帅等组织军事委员会,认为战事失败是指挥不统一。推荐撤换托利,改任库图佐夫为司令官。提案获得沙皇批准,于是库图左夫重返第一线。

  皆尼索夫中校向库图左夫提出要去组织游击队,打击入侵的法军。库图左夫赞同了他的计划,派他去了。库图左夫想把他心爱的副官安德来调回司令部。但安德来说,他已习惯了他的团队。应对这两位出色的军人,库图左夫感到:“占领要塞不难,打胜仗却难了,我们不好猛攻,却需要忍耐和时刻。这两个战士比一切都强,要让法国人吃马肉。”

  一八一二年八月二十六日,爆发了波罗金诺会战。波罗金诺是莫斯科的门户,形势十分险要。在会战前一天,法国王宫总监德·波塞从巴黎带给拿破仑一件皇后送他的礼物,礼物是皇太子(即“罗马王”)的画像,他一手举笏,一手捧地球。拿破仑当时患了伤风病,但他还亲自向全军宣读文告,并鼓动说:“胜利带给我们一切所需要的东西。”他命令副王牟拉亲率军队攻占波罗金诺村。法军集中了一百零二门大炮轰击俄军阵地。

  战事进行得十分激烈。彼埃尔在会站前一天来到前线。他的坐骑中弹倒下了。他在慌乱中登上了拉叶夫斯基山冈。那儿是俄军炮兵阵地。兵士想赶跑他,但看到他和善沉着,便让他坐在一旁观战。彼埃尔被兵士们的英勇行为所鼓舞,自动参加搬运炮弹。一颗炮弹把他震昏了。法军冲上来。他和一个法国军官肉博,直到俄军重新占领阵地为止。

  法军的进攻受到俄军猛烈抵抗。前线指挥官纷纷向拿破仑要求增援。法军大炮已增至二百门。但俄军在库图左夫沉着的指挥下,仍坚守着阵地。安德来被炮弹炸伤。战斗是空前残酷的。战斗到最后,俄法双方都筋疲力竭了。兵士没有食物,没有休息。“任何人看到零乱的俄国后方,或法国后方,只要任何一方再作一点发奋,就会把对方打垮。”但是双方都没有力量了。守在阵地上的俄军损失了一半,法军大部队损失了四分之一。

  俄军司令部在农民家举行军事会议。在是否放下莫斯科的问题上发生了激烈的争执。以参谋长别尼格生为首的一派,主张保卫神圣的古都。但当时俄军损失惨重,后备弹药已无法补充。摆在俄国面前只有两条路:要么损失军队和莫斯科;要么损失莫斯科,持续军队。库图左夫果断地选取了放下莫斯科、持续军队的道路。他说;“凭祖国和皇帝交托给我的权柄,我下令退却。”这引起莫斯科卫戌司令拉斯托卜卿和沙皇本人不满。

  俄军穿过莫斯科,退至锐阿桑大道。九月二日,拿破仑站在波克隆尼山上,神态高傲地看着脚下的莫斯科,他等待着俄军派代表团来求和,但俄国代表团始终没有来。等待他的只是一座空城。莫斯科的居民只剩下五十分之一。二日下午,牟拉军队进驻莫斯科。城里没有居民,就象“水在沙里一样”,给法军造成很大的困难。之后,莫斯科发生大火。起火原因不明。法军以为是俄国人放的。在全城搜捕纵火犯。

  罗斯托夫伯爵一家在法军进入莫斯科前一天才撤退。在这之前,娜塔莎和女管家接待了许多伤员,并把自己搬家的车辆让出来运载伤员。其中有负重伤的安德来,他已昏迷了七天了。在撤退途中,娜塔莎去看望安德来,要他饶恕她的过去。安德来说:“我比以前更爱您”。

  彼埃尔经历了战场的一番风险后,回到了莫斯科。他不打算离开这座城市。他用农民的服装把自己装扮起来,企图等待拿破仑进入莫斯科时,把他刺死。九月三十日,拿破仑进城。彼埃尔便在胸前藏了一把刀。这时莫斯科大火还在蔓廷。彼埃尔在火堆中救出了一个女孩。之后,他看到两法国士兵在街上侮辱俄国一个青年妇女,便迎上去营救。结果他被一队法国巡逻兵捉住,搜出他随身带的刀,把他当作纵火犯逮捕了。

  第四卷

  莫斯科失守了。京城彼得堡的上流社会,照常举行舞会和欢宴。在这时“接见和舞会是照旧的,法国戏院是照旧的,朝廷的兴趣是照旧的,官员的兴趣和阴谋都是照旧的”。那里,皇太子派、皇后玛丽亚派、法国人派和其它各种派别势力明争暗斗,追名逐利。交际花爱仑过了一段荒淫放荡的生活后,病死了。

  彼埃尔被俘后,不肯说出自己的真实姓名和身世。他被关进马厩里,之后又被押去陪斩。在俘虏营中,他认识了一个农民出身的老兵普拉东·卡拉塔耶夫。彼埃尔感到他又优雅、又朴素,体现了“俄国的、善良的和完美的性格”。但他是个宿命论者,在普拉东看来,人不能够去谴责别人和反对不公平:不管发生什么事,结果总归是好的;不管什么地方,都能够看到“上帝的判决”,看到天意的安排。他喜爱讲一个“无缘无故白白受苦”的商人的故事,商人在他生命最后一刻还饶恕了那个害他坐了许多年牢的强盗。每当普拉东讲起这个故事时,总是眉飞色舞,焕发着“狂喜的神色”。他那“听天由命”和“勿以暴力抗恶”的思想给了彼埃尔很深的印象。他决定奉行卡拉塔耶夫的哲学去生活。安德来因伤重,他同妹妹玛丽亚、儿子和娜塔莎诀别后,去世了。

  俄军集结在塔路齐诺一带活动。兵员和配给都得到补充,俄法双方力量发生了很大的变化。拿破仑写信给库图左夫要求和谈,但库图左夫不予答复。与此同时,沙皇亚历山大一世写信给库图左夫责怪他不进攻法军。他在信里威胁说:“记着,你对受辱的祖国还要负损失莫斯科的职责。”一八一二年十月四日,库图左夫签署了作战命令。但下属准备迟缓,库图左夫为此发了火。

  十月六日和七日夜间,法军开始从莫斯科撤退。三百多名俘虏也被带走(其中有彼埃尔)。撤退时,一片混乱。由于法军大肆抢掠,连炮车上也满载着抢来的财物。沿途受到俄国游击队的袭击和俄军的追击。皆尼索夫的游击队表现得很出色。娜塔莎的弟弟彼恰也在游击队里。他勇敢冲击法军。虽然最后他中弹死了,但他和游击队救出了俄国俘虏。彼埃尔也在这次得救了。

  十月二十八日,俄国冬天比往年都来得早,空中下着鹅毛大雪,严寒象利刃一样袭击着衣衫单薄的法军。沿途冻死饿毙的法军士兵不计其数。从莫斯科到维尔那,七万三千法军(禁卫军不计在内)只剩下三万六千人,其中死于战斗的不到五千。这数字之后一向在递减。

  库图左夫驻军维尔那。俄皇亚历山大一世来到,授予库图左夫乔治一级勋章。但在追击法军和进军欧洲的问题上,库图左夫和亚历山大一世展开了激烈的争执。亚历山大一世责怪他进军缓慢,加上库图左夫不一样意进军欧洲的计划,俄皇大为发火,要解除库图左夫的兵权。这时,库图左夫因年高体衰,争执后,他死了。亚历山大一世下令向法国进军。

  彼埃尔回到莫斯科。他把自己的历险经过讲给娜塔莎听。他们互相爱慕起来。一八一三年,他们结了婚。婚后,娜塔莎性格大为改变,她忙于家务和教养子女。她抛弃了社会生活,失去了“她所有的魔力”,身体也“长胖了,长宽了”,变得“不修边幅”起来。同年,尼古拉·罗斯托夫从前线告退回到莫斯科。第二年,他娶了安德来的妹妹玛丽亚为妻,搬到童山居住。他热心于农事活动。这样,三个爱国的家族保尔康斯基、罗斯托夫、别素号夫并做两家。他们以亲眷关联互相往来。

  《战争与和平》赏析

  《战争与和平》问世至今,一向被人称为“世界上最伟大的小说”。这部卷帙浩繁的巨著以史诗般广阔与雄浑的气势,生动地描述了1805至1820年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域:“近千个人物,无数的场景,国家和私人生活的一切可能的领域,历史,战争,人间一切惨剧,各种情欲,人生各个阶段,从婴儿降临人间的啼声到气息奄奄的老人的感情最后迸发,人所能感受到的一切欢乐和痛苦,各种可能的内心思绪,从窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉,到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思——在这幅画里都应有尽有。”(斯特拉霍夫语)作家对生活的大面积涵盖和整体把握,对个别现象与事物整体、个人命运与周围世界的内在联系的充分揭示,使这部小说具有极大的思想和艺术容量。这是一部人民战争的英雄史诗。托尔斯泰以前表示:“在《战争与和平》里我喜爱人民的思想。”也就是说,作者力图在这部作品里表现俄国人民在反侵略战争中的爱国主义精神及其历史作用。在国家危急的严重关头,许多来自下层的俄军普通官兵同仇敌忾,浴血奋战,虽然战事一度失利,但精神上却始终占有压倒的优势。老百姓也主动起来保家卫国。在人民群众中涌现出一大批像网升、杰尼索夫、谢尔巴狄那样的英雄人物。俄军统帅库图佐夫也正

  因体现了人民的意志,才具有过人的胆略和决胜的信心。整部小说以无可辩驳的事实证明了托尔斯泰的“人民战争的巨棒以全部威严雄伟的力量”赶走了侵略者的思想。作者在小说中也认真探索了贵族阶级的历史命运问题。小说的主要情节就是围绕着包尔康斯基、别素霍夫、罗斯托夫、库拉金四大贵族家庭的生活展开的。60年代,托尔斯泰仍站在贵族阶级的立场上,但是他对接近宫廷的上层贵族却给予深刻的揭露和批判。在民族危亡的关头,库拉金之流漠视国家命运,畏敌如虎,他们关心的是寻欢作乐,积聚私产。小说中,库拉金是官痞,儿子阿纳托尔是恶少,女儿爱仑则是荡妇。这些贵族的卑劣行径与人民为国献身的崇高精神构成了强烈的反差。托尔斯泰认为,俄国的前途在于“优秀”贵族与人民的合作。他用诗意的笔触描述了京城以外的庄园贵族罗斯托夫一家和包尔康斯基一家,指出在这些贵族身上仍保留着淳厚的古风,他们有爱国心,与人民的精神相通。那里,作者在必须程度上美化了宗法制贵族。这部小说的主人公是安德烈·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。这三个人物都是作者喜爱的正面形象。安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。小说中,这两个人物在性格和生活道路上构成了鲜明的比较。安德烈性格

  内向,意志坚强,有较强的社会活动潜质,他之后投身军队和参与社会活动库塞、阿多诺、弗洛姆、哈贝马斯(JürgenHabermas,1929—),在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量,彼埃尔心直口快,易动感情,缺少实际活动潜质,更侧重于对道德理想的追求,之后主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。女主人公娜塔莎与两位主人公的关联使她成为小说中重要的连缀人物,而这一形象本身又是个性鲜明,生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感,她与人民和大自然的接近,她的民族气质,以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。《战争与和平》艺术成就卓著。在这部作品中,托尔斯泰有力地拓宽了长篇小说表现生活的幅度,并在传统的史诗体小说和戏剧式小说的基础上创造了一种比较成熟的形态。小说场面壮阔,结构清晰,人物形象鲜明,有一种大海般恢宏开阔的美。同时,小说时代感强烈,它虽是一部历史题材小说,但却反映了农奴制改革后俄国前途和人。

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